Habilidades docentes y gestión del aula de ELE: Lección 1.

Presentación


Para quienes lean mi blog, me gustaría presentarme. Mi nombre es Natalia Farias Perez-Arroyo, estudié el grado en lenguas modernas y el master en formación del profesorado de ESO y Bachillerato,FP y enseñanza de idiomas en la Universidad Antonio de Nebrija, y, actualmente soy profesora de inglés para secundaria, bachillerato y FP. Apenas tengo experiencia como docente ya que sólo he tenido la oportunidad de trabajar una vez como profesora de ELE en un colegio británico de Madrid, cubriendo una baja por enfermedad durante cuatro meses.

Con esta asignatura y con el master que estoy estudiando ahora en didáctica de ELE, espero obtener una formación óptima para ser una mejor docente para mis futuros alumnos.

Lección 1

En esta primera lección hemos estado reflexionando sobre las competencias que debería poseer un profesor de ELE y las características que debería disponer dicho profesor, de una manera bastante original e interactiva que jamás había visto pero que desde luego quedará grabado en mi memoria y en mis anotaciones como una herramienta para incentivar la participación de mis futuros alumnos, que tan dificil es de suscitar en muchas ocasiones, amenudo por timidez o fobias sociales, y propiciar una clase en la que se propicie la libre retroalimentación : Mentimeter. 

Como he podido experimentar en esta primera lección, dicha aplicación es una aplicación diseñada para la resolución anónima de unas preguntas propuestas por el profesor, que se envían a través de esta aplicación, originando una comunicación fluida y fructifera, y desde luego menos intimidante, entre alumno y profesor en el transcurso de la clase, con el objetivo de promover el desarrollo del aprendizaje y el conocimiento de sus participantes.